Ensino em Portugal

Desde o 1º ano do meu filho mais velho, agora no 12º ano, tenho ouvido/lido nos media que as médias na disciplina de Matemática são más. Estas sempre foram abaixo do 9 valores em 20.
Como tal, sempre tomei atenção aos progressos dos meus dois filhos nesta tão importante disciplina. Ambos vão seguir áreas onde a Matemática é importante.
Sempre dei mais valor ao conhecimento ao longo destes anos do que ao valor da nota em si, pois o que conta para o futuro é o que fica na sua mente e não o valor da nota em si. A nota serve, no meu entender, apenas como valor indicativo, e que felizmente, até ao 9º ano, sempre me deram razões de alegria (minimo 4 numa escala de 5).
(no entanto, as estatisicticas do ME continuavam a dar uns valores baixos, embora subindo na casa das décimas e já superando a casa das unidades. Mas de qualquer dos modos, muito aquém da nota necessaria para se entrar na faculdade).
Agora, estando o mais velho no final do secundário, e tendo passado do ensino particular para o secundário, venho a ter uma percepção do porquê destas estatísticas. Os problemas cingem-se no ensino do secundario, tanto a nível do programa como dos professores em particular. Aqui infelizmente, nesta disciplina em particular, o meu filho está acompanhando a estatísiticas. Mas, curiosamente, a situação que não acontece nas outras disciplinas, onde tem superado as minhas expectativas. As notas que teve foram acima do 15 valores no exame final do 11º ano.